Instituto Infantil Cordeirinho

quarta-feira, 16 de abril de 2014

Projeto "Formigas" no Jardim 2



Nos meses de fevereiro, março e abril os alunos do Jardim 2 B (professora Andreza), desenvolveram um projeto sobre as formigas. 

O projeto foi realizado devido a grande curiosidade das crianças que ao ver as formiguinhas no chão, ficavam observando para ver aonde elas iriam, umas entravam em buraquinhos, outras no meio do jardim e outras continuavam seu percurso.

Diante disso, muitas perguntas surgiram, e a professora aproveitando a curiosidade natural delas, desenvolveu este projeto, incentivando assim a exploração das partes do corpo das formigas, seus nomes, seu habitat e sua alimentação. Também foi trabalhada toda questão sobre organização, cooperação e união, vivências muito significativas para o desenvolvimento das crianças.

terça-feira, 15 de abril de 2014

Projeto “DO NASCER AO PÔR-DO-SOL” - Jardim 1 A



O Projeto “DO NASCER AO PÔR-DO-SOL” , tem como o objetivo trabalhar a passagem do tempo que é especialmente misteriosa e convidativa para descobertas e indagações das crianças.

A passagem das estações do ano, as diferenças de temperatura, o dia e a noite, as horas, o sol e a lua, a chuva, os raios, os trovões, o arco-íris.... Todos esses fenômenos pedem respostas e motivam a infinita
curiosidade infantil. Quando a criança percebe e entende a natureza ao seu redor, ela se torna capaz de lidar com as mudanças da natureza, aprende a cooperar e conviver, compreende que  a chuva não é um castigo, que o sol tem que ser aproveitado no verão, o outono é a estação das frutas,  a primavera é a estação das flores e o frio é a estação do inverno! 


Nosso projeto tem sido muito legal e a turminha está aproveitando cada momento de aprendizado.

segunda-feira, 14 de abril de 2014

Um olhar Criativo na Obra "Igualdade" de Guersoni no Jardim 2 da tarde


Obra na Pinacoteca do Estado de São Paulo

"Assim como existem diversas interpretações de uma obra de arte, existem diversas possibilidades de releituras dessa obra. Uma boa releitura irá depender de uma boa compreensão na leitura da obra. Reler uma obra é totalmente diferente de apenas reproduzi-la, pois é preciso interpretar bem aquilo que se vê e exercitar a criatividade. Ao recriar uma obra não é necessário empregar a mesma técnica usada pelo artista na obra original. Na releitura de uma pintura podemos utilizar outras formas de expressão artística como o desenho, a escultura, a fotografia ou a colagem. O mais importante é criar algo novo que mantém um elo com a fonte que serviu de inspiração”.*


Vendo isso, para trabalhar as releituras de Odetto Guersoni na sala do jardim 2, possibilitei que os alunos explorassem as expressões artísticas, usando a criatividade e imaginação. No momento da roda apreciamos a obra “Igualdade” de Guersoni, chamando a atenção dos alunos a estrutura corporal das pessoas que estavam nela, nas obras, percebemos que só existia o contorno do corpo, então surgiu a ideia de contornar o corpo de cada aluno e para isso, usamos papel craft e giz de cera. Depois de contornar o corpo de todos, propus que cada um desenhasse suas características como cabelo, roupa, olhos, orelhas, boca, etc. A criatividade foi o destaque desta releitura, todos capricharam em seus desenhos, e finalizaram a atividade expondo uma ao lado da outro por toda a sala. Todos ficaram orgulhosos de suas produções!!


*Fonte: http://coresematizes.wordpress.com/2009/07/16/o-que-e-releitura/

Saiba mais sobre Odetto Guersoni: http://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=260884

Jardim 2 A  Tarde - Professora Michele

sexta-feira, 11 de abril de 2014

Jogo da memória para aprender números - Jardim 1 B



Brincar é muito importante para os pequenos, pois boa parte da comunicação das crianças com o ambiente se dá por meio da brincadeira. Brincando as crianças aprendem, assimilam e constroem sua realidade, integrando as várias dimensões da personalidade afetiva, motora e cognitiva, despertando assim o espírito de cooperação e de trabalho em conjunto. 


Trabalhar matemática é muito mais do que trabalharmos as operações fundamentais e conceitos, trabalhar matemática é treinar a atenção, a concentração e a capacidade de se resolver problemas frente a novas situações. No jogo da memória dos números, os pequenos aprendem a conhecer e reconhecer os números de 0 a 9 estabelecendo relações entre imagens e posições, o desafio do jogo é encontrar nas cartas expostas, os números iguais.


A aprendizagem não depende apenas do ensino de conteúdos, para que ela ocorra, são necessários afeto e movimento. Além disso, é preciso ficar atento aos interesses e usá-los para propiciar novas descobertas aos
educandos.
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